Предлагаем вниманию читателей продолжение материала Закария Милданоглу, опубликованного в издающейся в Турции армянской газете «Агос». Начало смотрите здесь: Разыскиваются «мертвые души» 1915 года
Перевод на русский осуществлен Информационным Центром газеты армян России «Еркрамас».
*************************
Согласно Армянской национальной конституции, одной из самых главных комиссий среди созданных являлась Комиссия по вопросам образования. Обязанностью этой комиссии было установление контроля над образовательными делами армянской нации, над деятельностью образовательных учреждений, поощрение и содействие работе организаций, созданных для обучения детей, улучшение положения школьных учителей, обеспечение полноценного образования талантливым и способным ученикам, а также обеспечение школ книгами. Именно этой комиссией регулировались выдача свидетельств, отбор книг для школ и организация ежегодных экзаменов.
Информацию об армянских школах мы находим в первую очередь в разделе «Статистика по областям» последней статьи докладов Национального совета армян Западной Армении. Единственным упорядоченным докладом об армянских школах является опубликованный в форме двух выпусков подробный доклад Комиссии по вопросам образования 1901 и 1903 гг., в котором указаны 683 школы, находившихся в 56 районных центрах и селах, а также количество учеников и учителей и размер получаемой учителями зарплаты. В данном докладе есть также сведения о школах, имеющих особый статус.
В списке не отражена информация об армянских католических и протестантских школах, о посещающих эти школы учениках, являющихся прихожанами Армянской Апостольской Церкви, об армянских учениках, посещающих иностранные и турецкие школы, о школах, закрытых по причине отсутствия книг и учителей, а также об армянских школах, действующих в жилых домах по причине отсутствия места.
1. Измит: 38 школ, 5900 учеников, 3385 учениц, всего 9285 учеников, 142 учителя, 82 учительницы, всего – 224 учителя.
2. Биледжик: 10 школ, 1120 учеников, 143 учениц, всего – 1263 ученика, 18 учителей, 3 учительницы, всего – 21 учитель.
3. Кютахия (Кутина): 5 школ, 825 ученика, 349 учениц, всего – 1174 учеников, 16 учителей, 7 учительниц, всего – 23 учителя.
4. Измир (Смирна): 27 школ, 1640 учеников, 1295 учениц, всего – 2935 учеников, 55 учителей, 54 учительницы, всего – 109 учителей.
5. Анкара: 7 школ, 895 учеников, 395 учениц, всего – 1290 учеников, 20 учителей, 9 учительниц, всего – 29 учителей.
6. Сиирт (Сгерд): 3 школы, 163 ученика, 84 ученицы, всего – 247 учеников, 9 учителей, 2 учительницы, всего – 11 учителей.
7. Кайсери (Кесария): 42 школы, 3795 учеников, 1140 учениц, всего – 4935 учеников, 107 учителей, 18 учительниц, всего -125 учителей.
8. Амасия-Мерзифон: 9 школ, 1524 ученика, 814 ученицы, всего – 2.338 учеников, 54 учителя.
9. Шапин-Карахисар: 27 школ, 2040 учеников, 105 учениц, всего – 2145 учеников, 38 учителей, учительницы, всего – 42 учителя.
10. Джаник (Самсун): 27 школ, 1361 ученика, 344 ученицы, всего – 1705 учеников, 44 учителя, 15 учительницы, всего – 59 учителей.
11. Трапизон: 47 школ, 2184 ученика, 718 учениц, всего – 2.902 учеников, 72 учителя, 13 учительниц, всего – 85 учителей.
12. Эрзерум (Карин): 27 школ, 1956 учеников, 1178 учениц, всего – 3134 учеников, 44 учителя, 41 учительница, всего – 85 учителей.
13. Кыхи: 9 школ, 645 учеников, 199 учениц, всего – 844 ученика, 27 учителей, 5 учительниц, всего – 32 учителя.
14. Байбурт (Баберд): 9 школ, 645 учеников, 199 учениц, всего – 844 ученика, 27 учителей, 5 учительниц, всего – 32 учителя.
15. Диярбекир (Тигранакерт): 4 школы, 660 учеников, 324 ученицы, всего – 1014 учеников, 18 учителей, 9 учительниц, всего – 27 учителей.
16. Харпут (Харберд): 27 школ, 2058 учеников, 496 учениц, всего – 2554 ученика, 49 учителей, 9 учительниц, всего – 58 учителей.
17. Эгин: 4 школы, 541 ученик, 215 учительниц, всего – 756 учеников, 13 учителей, 9 учительниц, всего – 22 учителя.
18. Чемишкецек (Чмшкацак): 12 школ, 456 учеников, 272 ученицы, всего – 728 учеников, 14 учителей, 1 учительница, всего – 15 учителей.
19. Арабкир: 18 школ, 713 учеников, 223 ученицы, всего – 936 учеников, 23 учителя, 2 учительницы, всего – 25 учителей.
20. Чарсанджак: 12 школ, 456 учеников, 272 учительницы, всего – 806 учеников, 16 учителей, 2 учительницы, всего – 18 учителей.
21. Урфа: 8 школ, 1091 учеников, 571 учениц, всего – 1662 ученика, 19 учителей, 7 учительниц, всего – 26 учителей.
22. Айнтап: 9 школ, 898 учеников, 798 учениц, всего – 1606 учеников, 31 учитель, 27 учительниц, всего – 58 учителей.
23. Антакия: 10 школ, 440 учеников, 47 учениц, всего – 487 учеников, 10 учителей.
24. Йозгат: 12 школ, 1179 учеников, 557 учениц, всего – 1736 учеников, 30 учителей, 13 учительниц, всего – 43 учителя.
25. Гюрюн: 12 школ, 736 учеников, 78 учениц, всего – 814 учеников, 18 учителей, 2 учительницы, всего – 20 учителей.
26. Зейтун: 10 школ, 605 учеников, 85 учениц, всего – 690 учеников, 14 учителей, 1 учительница, всего – 15 учителей.
27. Даренде: 2 школы, 260 учеников, 70 учениц, всего: 330 учеников, 4 учителя, 1 учительница, всего – 5 учителей.
28. Дивриги (Теврик): 10 школ, 757 учеников, 100 учениц, всего – 857 учеников, 18 учителей, 2 учительницы, всего – 20 учителей.
29. Бурса: 16 школ, 1345 учеников, 733 учениц, всего – 2078 учеников, 34 учителя, 20 учительниц, всего – 54 учителя.
30. Бандырма: 8 школ, 700 учеников, 644 ученицы, всего – 1344 ученика, 22 учителя, 13 учительниц, всего – 35 учителей.
31. Сивас (Себастия): 46 школ, 4072 учеников, 459 учениц, всего – 4531 учеников, 62 учителя, 11 учительниц, всего – 73 учителя.
32. Токат: 11 школ, 1408 учеников, 558 учениц, всего – 1966 учеников, 37 учителей, 13 учительниц, всего – 50 учителей.
33. Битлис (Багеш): 12 школ, 571 ученик, 63 ученицы, всего – 634 ученика, 20 учителей.
34. Эрзинджан (Ерзнка): 22 школы, 1389 учеников, 475 учениц, всего – 1864 учеников, 54 учителя, 9 учительниц, всего – 63 учителя.
35. Кемах (Камах): 13 школ, 646 учеников, 28 учениц, всего – 674 ученика, 16 учителей.
36. Баязет: 6 школ, 338 учеников, 54 ученицы, всего – 392 ученика, 11 учителей, 2 учительницы, всего – 13 учителей.
37. Муш: 23 школы, 1034 ученика, 284 ученицы, всего – 1318 учеников, 31 учитель, 4 учительницы, всего – 35 учителей.
38. Ван: 21 школа, 1323 учеников, 554 ученицы, всего – 1877 учеников, 47 учителей, 12 учительниц, всего – 59 учителей.
39. Острова Лим и Ктуц: 3 школы, 203 ученика, 56 учениц, всего – 259 учеников, 5 учителей, 1 учительница, всего – 6 учителей.
40. Ахтамар: 32 школы, 1106 учеников, 132 ученицы, всего – 1238 учеников, 36 учителей.
41. Эрзерум (Карин): 12 школ, 485 учеников, 10 учениц, всего – 495 учеников, 12 учителей.
42. Спер, Ардвин: 3 школы, 80 учеников, 3 учителя.
43. Басен: 7 школ, 315 учеников, 7 учителей.
44. Хыныс (Хнус): 8 школ, 352 ученика, 15 учениц, всего – 367 учеников, 11 учителей, 1 учительница, всего – 12 учителей.
45. Диярбекир (Тигранакерт): 2 школы, 180 учеников, 5 учителей.
46. Балу: 8 школ, 505 учеников, 50 учениц, всего – 555 учеников, 14 учителей, 1 учительница, всего – 15 учителей.
47. Кастамону: 3 школы, 110 учеников, 50 учениц, всего - 160 учеников, 2 учителя, зарплата которых составляла 380 курушей.
48. Конья: 3 школы, 213 учеников, 137 учениц, всего – 350 учеников, 3 учителя, 6 учительниц, всего – 12 учителей.
49. Армаш: 2 школы, 190 учеников, 110 учениц, всего – 300 учеников, 5 учителей, 1 учительница, всего – 6 учителей.
50. Кипр: 3 школы, 63 ученика, 37 учениц, всего – 100 учеников, 8 учителей, 1 учительница, всего – 9 учителей.
51. Киликия, Сис: 7 школ, 476 учеников, 165 учениц, всего – 641 ученик, 15 учителей, 4 учительницы, всего – 19 учителей.
52. Адана: 25 школ, 1947 ученика, 808 учениц, всего – 2755 учеников, 40 учителей, 29 учительниц, всего – 69 учителей.
53. Малатия: 9 школ, 872 ученика, 230 учениц, всего – 1137 учеников, 16 учителей, 3 учительницы, всего – 19 учителей.
54. Мараш: 23 школы, 1261 ученик, 378 учениц, всего – 1669 учеников, 34 учителя, 10 учительниц, всего – 44 учителя.
55. Стамбул: 40 школ, 3316 учеников, 2327 учениц, всего – 5643 ученика; имеется еще один документ, в котором указано 64 школы.
Вместо послесловия
Количество «мертвых душ» 1915 года не ограничивается приведенными данными. Были также «мертвые души» в сферах театра и сатиры, здравоохранения, правоведения, спорта, сельского хозяйства, музыки, профсоюзов, литературы, изобразительного искусства, скульптуры, молодежных и женских объединений, торговых и трудовых организаций. Сейчас никого из них нет.
Информация, которую я попытался изложить, относится лишь к церквям и школам, находившимся в пределах границ современной Турецкой Республики. Населенные пункты различных вилайетов Османской империи, находившихся на Балканах, в Средней Азии и на Кавказе, оказались за пределами границ современной Турции. Мною не была использована информация по другим районам и областям бывшей империи, за исключением Кипра. Указанные здесь сведения не охватывают также принадлежавшие церквям сады, сельскохозяйственные участки и лесные угодья. Нет в приведенных сведениях и упоминаний о немусульманских кладбищах, именуемых сегодня в Турции «машатлык».
Как сможем мы найти, увидеть эти школы, церкви и кладбища? Как сможем прочесть эти газеты? Кроме поиска письменных свидетельств и документов я могу дать еще один очень важный и полезный совет. Независимо от того, в каком селе, поселке или городе вы находитесь, расспросите, где находятся государственные банки, государственные школы, мечети, здания мэрии, детские учреждения, больницы Красного полумесяца, радиостанции, налоговые конторы, табачные, алкогольный и чайные склады, филиалы «Сюмербанка», управления монополий, заводы, принадлежащие общественно-экономическим организациям, фабрики, принадлежащие частному сектору, земельные участки, принадлежащие Управлению сельского хозяйства. Вам обязательно удастся найти хоть один объект из указанных мной. Если ошибетесь, то узнавайте место нахождения военных частей и резиденций президента. Эти церкви и школы – артерия армянского народа, места, в которые армяне приходили, чтобы принять крещение, обвенчаться, покрестить своих детей, похоронить умершего или спасались здесь от погромов и нападений. Эти строения были местами, где дети учились читать и писать, а взрослые приобщались к армянской литературе и искусству, местами, где обучались художники, миниатюристы, писатели, географы, лингвисты и историки, оставившие свой след в истории. Эти артерии духовной жизни армянского народа на протяжении всей истории множество раз были ранены, а их «мертвые души» безжалостно уничтожались вместе со своими соплеменниками. Всё это стало смертельным ударом не только по армянскому народу, но и по всем людям, жившим на этих землях. Земли эти превратились в пустыню и вот уже на протяжении целого столетия пытаются встать на ноги. Две церкви и две школы, указанные в этой статье, находились в непроходимой в настоящее время Кесарии, в Экреке, известном сегодня под новым названием – Кёпрюбашы, в селе, в котором я родился. Моя мать жива, и она была очевидцем того, как они были разрушены.
Источники, использовавшиеся в работе
- Доклады Национального совета армян Западной Армении о годовой деятельности.
- Вартан Артинян, «Рождение армянской конституции в Османском государстве», издательство «Арас», 2004 год.
- Журнал «Эчмиадзин», Ереван, все номера за 1965-1966 гг.
- Доктор Амазасп, четырехтомник, посвященный армянским монастырям Анатолии, 1940 г., Объединение мхитаристов Вены.
- Геворкян, Пабучян, «Армяне в Османской империи перед началом геноцида», Париж, 1992 год.
- Теодик Лапчинджиян, «Армянская Голгофа», Стамбул, 1923 год.
- Правительственный реестр национальных училищ Турции, 1901 год.
- Севан Ншанян, «Страна, забывшая свое имя», издательство «Эверест», 2010 год.
Закария Милданоглу, «Агос», № 785