Вредоносная идеология, заложенная в злополучных Лансаротской и Стамбульской конвенциях, приблизилась к нашему порогу. Не за горами день, когда на школьных партах Армении появятся учебники, изданные на основе новых критериев образования, содержащих «щели» и даже целые «окна», через которые в умы армянских детей начнут внедряться мысли, идеи, наставления, противоречащие национальным ценностям, мировоззрению нашего народа и вообще человеческому естеству.
Как отмечает в связи с ситуацией врач-сексолог и независимый эксперт, один из основателей гражданской инициативы «Сознательный родитель — Здоровое поколение» Нарине Нерсисян, вместо «революции любви» мы, по всей вероятности, получим обычную сексуальную революцию в виде разнузданного проявления полового влечения, которое ответственные за образование чиновники стремятся превратить в приоритетное направление воспитания и обучения наших детей и подростков.
— Что побудило вас дать толчок движению «Сознательный родитель — Здоровое поколение»?
— Все началось с ратификации Арменией скандальной Лансаротской конвенции. Мы поняли, что в образовательной системе планируются реформы, связанные с введением в начальных и средних классах уроков полового воспитания, якобы нацеленные на защиту детей от сексуального насилия в широком контексте полового образования. Мы внимательно следили за политикой правящих кругов Армении, их пониманием и подходами к системе национальных ценностей, приоритетов в разных направлениях деятельности, в том числе в культуре и образовании. После «революции» наше общество поверило, что станет равноправным участником реформ и перемен, которые послужат развитию нашего государства и нации и укрепят ценности и традиции, сохранившиеся в веках, несмотря на сложный исторический путь.
Но истинная демократия в Армении так и не состоялась. Наоборот, под прикрытием демократии начали проводиться преобразования, идущие вразрез с национальной самобытностью, ценностями, традициями, мировоззрением и особенностями нашего народа. Взять хотя бы то, что вынесение на открытое общественное обсуждение Проекта государственных критериев образования, по сути, оказалось фикцией. Активное участие специалистов, их замечания и критика в адрес проекта абсолютно не были учтены. Группа активистов нашего движения встретилась с президентом Армении, мы положили на стол пакет замечаний и обоснований. Президент выразил согласие с нашими опасениями, но в итоге ни единой буквы из длительной аналитической работы так и не было учтено. Тогда мы и решили создать группу «Сознательный родитель — Здоровое поколение».
— Какова цель группы и вашей гражданской инициативы?
— В группе собрались обеспокоенные родители, педагоги, психологи, специалисты по половому воспитанию и т.д. Это своеобразная платформа для информирования участников о том, что на самом деле представляют собой сексуальное воспитание и сексуальное здоровье, как защитить детей от реальных угроз, в число которых могут войти и уроки полового образования. Большинство родителей заняты повседневной жизнью и не читают серьезных статей по данному вопросу, они не в курсе особенностей полового воспитания детей с профессиональной медицинской, психологической и иной точки зрения. Наша цель — защитить детей от ранней сексуализации, стремления школьных реформаторов заставить мальчиков и девочек раньше времени сформировать осознание понятий «пол», «сексуальность», концентрировать внимание на половой чувственности, что по природе человека не совсем естественно и правильно. Дети должны сосредоточиться на учебе, спорте, искусстве, играх, чтении — словом, познавать окружающий мир, а не себя и тем более свое тело, спящие чувства и желания, которые в соответствующем возрасте просыпаются, согласно человеческой природе.
— Какими последствиями чревато навязываемое сексуальное воспитание детей?
— Самой большой угрозой я считаю то, что подобные уроки направляют ребенка внутрь себя самого, заставляют пробуждать, затем замыкаться на собственных чувствах и переживаниях, что приводит к формированию рефлексивного мышления. Это нормально для подростков в возрасте 12+, что вырабатывает способность чувствовать, осознавать свои чувства, анализировать их, взвешивать свои поступки, оценивать риски и тем самым брать курс на взросление. Но формирование рефлексивного мышления у детей до 12 лет, сосредоточенность на самом себе опасны и чреваты серьезными последствиями, могущими привести к трагическому исходу. В этом возрасте ребенок не способен к осмыслению собственной сути: имея перед глазами те или иные примеры поведения, он способен идентифицировать себя с ними, может попытаться походить на них неосознанно, что приведет его к самокритичности и даже отрицанию самого себя, собственной сексуальности.
Одним словом, раннее половое воспитание таит в себе огромные угрозы. К сожалению, сегодня в мире наблюдается тенденция снижения возрастного ценза полового воспитания, что связано с политикой ранней сексуализации детей. Это подтверждают и исследования многих юристов, замечающих закрепление данного постулата в разных законодательных актах, нормативах, пунктах, в том числе и в Лансаротской конвенции, где есть пункт о том, что сексуальный акт в отношении ребенка может иметь место по желанию ребенка и не считается педофилией. Кому это выгодно и зачем, затрудняюсь сказать.
— Вы заметили, что в разработанных Министерством образования РА критериях есть опасные «окна» — размытые формулировки, которые могут быть заполнены любым содержанием — от относительно безобидного до вредоносного. В чем они проявляются?
— Критерии кишат фразами наподобие «ребенок должен познавать свои чувства», «настаивать на своем мнении», «быть последовательным в вопросе удовлетворения собственных чувств» и много иных абсурдных постулатов. Интересно, что ими заполнены критерии практически по всем предметам — обществознанию, биологии, предмету «я и родина», что похоже на концептуальный, идеологический подход, грозящий формированием особой, новой и чуждой армянам психологии и создающий почву для ранней сексуализации. То есть прямого разговора о половом акте или отношениях между учителем и учеником не происходит, но удочка закидывается намного глубже — в подсознание, мышление, тем самым пробуждая в детях сексуальность раньше времени и лишая их целого периода романтических отношений, дружбы, осознания удовольствия от общения, первого прикосновения, важных поступков, формирующих в мальчиках задатки будущих мужчин, а в девочках — женщин и матерей. По сути, это подрыв семейных устоев, традиционной семьи и основы нации.
— Что вы думаете о Стамбульской конвенции?
— Думаю, нам, армянам, нет необходимости принимать документ, построенный вокруг надуманного и вредоносного понятия «гендер», которого исторически не было и нет в армянском языке и языковом мышлении нашего народа. Это чуждое нам понятие, привносимое извне и несущее с собой чуждую армянам идеологию. У нас в языке и мышлении народа есть понятия «мужчина» и «женщина», «любовь», «пол» и «половая принадлежность», и этого достаточно, нет никаких «социальных полов» и тем более «гендеров». Принятие подобного документа нельзя допустить в Армении: любые вопросы, связанные с сексуальным насилием, можно урегулировать нашим собственным законодательством.
— Скажите, а нужен ли вообще в школах предмет «половое воспитание»?
— Думаю, да, но лишь с 6-7 классов, по достижении учениками как минимум 12-летнего возраста. При этом данный предмет должен акцентировать внимание на вопросах репродуктивного здоровья. Начать можно с анатомических особенностей пола, передачи знаний о репродуктивных функциях человека, а в старшей школе, с 16 лет, можно перейти к преподаванию сексуальной грамотности и таких тем, как «половые взаимоотношения», «половая жизнь», «половые заболевания», «беременность» и т.п., но все в контексте репродуктивного здоровья человека и на основе упрочения понятий «бракосочетание», «любовь», «семья», «семейные ценности», неразрывной связи сексуальных взаимоотношений и семьи, любви, сдержанности половых отношений до создания брака. У нас же сейчас намечается тенденция просвещения старшеклассников по вопросам противозачаточных средств и защиты от половых заболеваний, тем самым давая добро на половые взаимоотношения между школьниками. Опасно и то, что подобные взаимоотношения могут складываться между мальчиками старшего возраста и девочками младшего и с учетом принимаемых конвенций можно будет все списать на «обоюдное желание».
— Главный вопрос: что делать и как бороться с этой напастью?
— К сожалению, весь процесс внедрения в систему образования сексуального воспитания проводится так, что в данный момент нет никаких конкретных формулировок, против которых мы имели бы возможность и юридическое право выступить. Мы с вниманием ждем появления учебников, чтобы начать предметный разговор и, если надо, бойкот — по существу. С января предполагается внедрение в школы описанных в Лансаротской конвенции тем, данных в критериях, повторюсь, весьма размыто. Мы ждем содержания, и от того, каким оно будет, предпримем конкретные шаги. Просто хочется верить, что еще не будет поздно. А пока мы информируем и образуем родителей на площадке группы «Сознательный родитель — Здоровое поколение», чтобы их голос имел грамотную, профессиональную, обоснованную почву и тем самым был услышан.
Магдалина Затикян, «Голос Армении»
